Isso parecia uma falsa boa ideia. O governo coreano investiu mais de 800 milhões de dólares num programa para produzir livros didáticos e materiais educacionais com a ajuda de IA generativa. A ideia baseou-se numa boa intenção: personalizar a aprendizagem de acordo com os alunos, aliviar a carga dos professores e prevenir o risco de abandono escolar. Mas nem tudo correu como esperado.
O programa foi lançado no início de 2024 com grande sucesso, com os editores correndo contra o tempo para criar esses famosos manuais. O primeiro deles foi inaugurado no ano seguinte, em três disciplinas: matemática, inglês e informática. Muito rapidamente, professores e pais descobrem erros factuais nos livros didáticos, causando uma carga de trabalho adicional tanto para professores como para alunos. Sem mencionar as preocupações com a privacidade dos dados e o aumento do tempo de tela das crianças.
Erros factuais, bugs, sobrecarga, desconfiança
Os resultados obtidos no verão passado soam como um sinal de morte. Estava ficando claro que o desenvolvimento do programa era apressado. O novo governo, resultante da crise política que abalou o país no início de 2025 e que culminou com a destituição do Presidente Yoon Suk Yeol, regressa à política dos livros didáticos de IA. Eles são destituídos de seu status oficial e reclassificados como simples meios de comunicação complementares. Cada estabelecimento é agora livre para adotá-los ou não, durante uma fase experimental voluntária de um ano.
O resultado não demorou a chegar: a taxa de adoção nas escolas caiu de 37% no primeiro trimestre para apenas 19% no início do segundo. Atualmente, pouco menos de 2.100 escolas ainda os utilizam, metade do número da primavera.
Além dos problemas inerentes à IA generativa (aproximações, alucinações) e ao contexto político explosivo – Yoon Suk Yeol queria fazer disto um marcador da sua ação – estes manuais foram validados demasiado rapidamente em comparação com os materiais tradicionais dos cursos. Muitos professores afirmam que a qualidade era fraca e que era difícil monitorizar o progresso dos alunos nas aulas. Outros, pelo contrário, viam-nos como ferramentas úteis para alunos com dificuldades, crianças de famílias multiculturais ou alunos com deficiência, graças a funções divertidas e personalizadas.
O caso foi acompanhado de perto por muitos países, com governos apostando na IA para revolucionar a aprendizagem. Os grandes players da IA estão atentos, promovendo agressivamente sua tecnologia em todo o mundo. O exemplo coreano talvez esfrie o entusiasmo de algumas pessoas! Ou pelo menos confirme que é melhor não ter pressa.
👉🏻 Acompanhe notícias de tecnologia em tempo real: adicione 01net às suas fontes no Google News, assine nosso canal no WhatsApp ou siga-nos em vídeo no TikTok.
Fonte :
Resto do mundo