Pporquê retirar o que os cidadãos apoiam, o que os estudantes defendem e que funcionou durante dez anos? Três convenções de cidadãos em sete anos, e a mesma preocupação regressa: o que fazemos com estes exercícios democráticos quando afectam políticas públicas essenciais como a ecologia, o fim da vida ou a escola?
A nova convenção sobre o tempo das crianças surge num momento em que as escolas estão em dificuldades, as famílias têm dúvidas, os professores estão exaustos e a confiança nas instituições educativas está a enfraquecer. Entre as suas recomendações centrais está a generalização de cursos de quarenta e cinco minutos nas escolas secundárias. Uma medida simples e estruturante que visa devolver legibilidade e sentido a um sistema saturado: mais projetos, mais interdisciplinaridade, mais atenção aos ritmos dos alunos.
E isso não é um detalhe: sem que haja consenso científico sobre uma duração precisa, muitas observações convergem para situar a atenção dos adolescentes em torno de quarenta minutos. Os próprios estudantes expressaram isso durante a audiência antes da convenção de cidadãos em 7 de novembro: depois de quarenta minutos, eles desistiram.
No entanto, esta inovação não é apenas uma proposta cidadã: está implementada há dez anos num estabelecimento público em Seine-Saint-Denis, o colégio internacional do Leste de Paris (Cliep), em Noisy-le-Grand. Funciona. Foi construído pacientemente pelas equipes e faz sucesso entre os alunos, que encontram uma relação mais tranquila e ativa com a escola. Muitos deles chegam a dizer que gostam da escola graças a este sistema. Num sistema em crise, este simples facto deveria ser suficiente, mas é, no entanto, este sistema que a direcção académica de Seine-Saint-Denis decidiu retirar do próximo ano lectivo.
Um desejo de diversidade social
Ao contrário da crença popular, o Cliep não é uma faculdade para privilegiados: sua identidade é baseada em um desejo declarado de diversidade social. Se o estabelecimento acolhe perfis diversos, incluindo estudantes de meios mais favorecidos, a sua criação também cumpriu um objectivo claro: permitir às crianças dos bairros operários de Seine-Saint-Denis – de Bobigny a Bondy ou de Saint-Denis a Stains – o acesso a um sector que ainda hoje é considerado um sector de excelência, embora estes cursos lhes estivessem há muito fechados na prática.
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